部編版《習(xí)作：那次玩得真高興》PPT課件

編輯點(diǎn)評(píng)：

本次帶來(lái)的課件是《習(xí)作：那次玩得真高興》，在這個(gè)課件中一共有六大部分為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們可以下載后可以直接打開(kāi)更加方便的進(jìn)行學(xué)習(xí)！

PPT課件預(yù)覽

PPT課件內(nèi)容

第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入

在你的生活中一定有很多像下面這些快樂(lè)而又難忘的場(chǎng)面。

根據(jù)出示的情景圖片，你能用自己的話描述一下嗎？

培根說(shuō)過(guò)“把快樂(lè)告訴別人，你就能得到雙倍的快樂(lè)”。這節(jié)課，我們就打開(kāi)心扉，釋放心中的快樂(lè)，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“那次玩得真高興”。

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第二部分內(nèi)容：暢所欲言

1．回憶快樂(lè)。

（1）大家玩得開(kāi)心的時(shí)候有很多，請(qǐng)你好好回憶一下那難忘的一幕吧。

（2）校園生活豐富多彩，課堂上有故事，下課后也有故事。有些故事與老師有關(guān)，有些故事中只有同學(xué)，有些故事發(fā)生在集體活動(dòng)之中，有些故事發(fā)生在一兩個(gè)人之間。

2．分享快樂(lè)。

下面我們就把自己玩得最高興的事情告訴大家吧。請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)，有一個(gè)要求，大家聽(tīng)清楚：一個(gè)同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)，看看他有沒(méi)有把玩的過(guò)程講明白。同時(shí)，如果你在聽(tīng)的時(shí)候感受到他的快樂(lè)，他就成功了。

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第三部分內(nèi)容：選材指導(dǎo)

（1）地點(diǎn)：校園、家里、野外、公園……

（2）空間：教室內(nèi)、操場(chǎng)上、動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)……

（3）時(shí)間：課間休息、周末、假期……

（4）人物：同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、陌生人……

（5）事件：講故事、猜謎語(yǔ)、書(shū)法比賽、歌詠比賽、掰手腕、拔河比賽、踢毽子比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、旅游、野炊……

（6）感受：開(kāi)心、快樂(lè)、喜悅、明白了……

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第四部分內(nèi)容：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(1)把玩的過(guò)程講得清楚明白，關(guān)注有詳有略的表達(dá)。

(2)表達(dá)出快樂(lè)的心情，能運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

(3)是否正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句要通順，意思要連貫。

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第五部分內(nèi)容：相互交流

每個(gè)同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)的不好的地方給予補(bǔ)充。

習(xí)作要求

（1）要把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚。

（2）要把語(yǔ)句寫(xiě)通順。

（3）把字寫(xiě)端正。

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第六部分內(nèi)容：閱讀范文

那次玩得真高興

想起上周五下午放學(xué)后和媽媽打羽毛球的事我就忍不住想笑，因?yàn)樽罱�這一段時(shí)間一直在和同學(xué)練習(xí)打羽毛球，我對(duì)自己的球技還挺自信，所以一放假我就給媽媽下了戰(zhàn)書(shū)，媽媽微笑著接受了挑戰(zhàn)。

比賽開(kāi)始了，我先發(fā)球，可是我一發(fā)球就掉下來(lái)了，但媽媽不一樣，只見(jiàn)媽媽把球往空中一拋，另一只手對(duì)準(zhǔn)球一扣，羽毛球如同箭一般射了過(guò)來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，心里想：“為什么羽毛球這么聽(tīng)媽媽的話呢？”我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你給羽毛球施了魔法嗎？”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“以后你要記住，做任何事都不能太盲目自信。”聽(tīng)了媽媽的話，我似懂非懂。

比賽繼續(xù)，在媽媽的指導(dǎo)照顧下，我感覺(jué)自己的球技似乎提高了不少，能比較穩(wěn)的回扣球，來(lái)回打了十幾分鐘，最后還是以我的失敗而告終。

這次打羽毛球我真高興啊，有這樣一位球技高超，又能讓我明白道理的媽媽?zhuān)�你們說(shuō)，我能不高興嗎？