中國大學(xué)慕課MOOC答案獲取刷課腳本0.3免費防封版

編輯點評：

中國大學(xué)慕課MOOC答案獲取腳本是一款能夠幫助你進行答題的工具，能夠幫助你獲取標準答案和其他人答案，擁有全網(wǎng)最全題庫，答題準確率100%，有需要的用戶不要錯過了，趕快來下載吧！

腳本功能

可100%獲取所有題目的標準答案，支持選擇、填空、簡答、編程等所有類型題目�。�！

獲取他人答案進行參考，不再擔心標準答案模糊不清�。。�

自動統(tǒng)計比較各答案選擇或填寫人數(shù)，不再擔心睿智老師給出錯誤答案！��！

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腳本使用原生JS編寫，兼容大部分瀏覽器。搜題網(wǎng)站可以使用任意設(shè)備瀏覽

安裝說明

一、安裝油猴腳本管理器插件

如果有條件，可以直接在谷歌Chrome商店下載安裝；如果無法訪問，請在擴展迷安裝Tampermonkey油猴腳本管理器插件的crx文件到你的谷歌瀏覽器上。

二、安裝腳本

點擊下方按鈕，直接跳轉(zhuǎn)greasyfork腳本資源網(wǎng)在線安裝（不太穩(wěn)定），或者下載腳本文件進行離線安裝。

腳本功能

1. 答題

有答案的測驗會被標記為綠色，并在下方顯示題庫擁有的答案數(shù)。

如果你是第一個進入這門課的人，右側(cè)可能會顯示暫無答案的提示，請稍等五分鐘，然后刷新。

如果是才出的測驗，可能題庫沒有更新，請點擊如下按鈕，稍等幾分鐘后刷新即可。

如果SPOC課程中沒有源課程測驗的答案，請先打開源課程的主頁，進入測驗頁面，點擊“無答案？點擊獲取”按鈕，然后稍等幾分鐘即可。

進入一個被標記為綠色的測驗后，你可以點擊如下按鈕獲取答案

注意，作業(yè)題查看答案顯示的是評分標準，有時候可能對答題毫無幫助，如遇這種情況不退還積分。

2.考試

考試答案獲取速度較慢，建議考試出來24小時之后再進行考試，時間越久題庫越完整考試的題準確率也越高。考試目前也只能做客觀題。

3.刷課

點開一個視頻，然后點擊開啟刷課按鈕，即可連續(xù)播放視頻，不會被視頻中的題目暫停。

刷文檔的時候不會翻頁，但是后臺會有記錄，刷完之后會自動跳轉(zhuǎn)到下一個內(nèi)容。

刷課的自動討論功能還有一些地方有待完善，建議在設(shè)置里關(guān)閉

刷課的時候不可以將瀏覽器最小化、不可以切換出當前頁面

可以多開瀏覽器同時刷視頻，只要不最小化、不切出視頻頁面就行。如果刷完后學(xué)習時長沒有更新，可能是mooc網(wǎng)站的問題，可以等一天后再看。

4.自定義設(shè)置

打開tampermonkey的腳本編輯器，然后你就可以看到腳本的自定義設(shè)置，設(shè)置為true表示開啟此項功能，false表示關(guān)閉此項功能，更改完成后按ctrl+s保存即可

5.積分和cdkey

新用戶自帶50積分，使用完后需要捐贈獲取積分才能繼續(xù)答題，點擊右側(cè)面板的獲取積分按鈕，然后直接點確定即可跳轉(zhuǎn)到獲取積分頁面

獲取到二維碼后會顯示提示， 提示金額會在你輸入的金額上有正負幾分的偏差，請一定按照提示的金額支付

支付成功后會顯示cdkey，將此cdkey復(fù)制粘貼輸入剛才的輸入框

若使用的不是360極速瀏覽器，可能會提示cdkey無效，此時請更好為360極速瀏覽器

設(shè)置好cdkey后，按F5刷新頁面，右側(cè)面板會顯示還剩多少積分，此后使用會優(yōu)先扣除cdkey的積分

有了cdkey后，你可以將此cdkey分享給同學(xué)，然后按上述方法設(shè)置好cdkey即可共享積分。

課工場受邀參加2020年中國高校計算機教育MOOC聯(lián)盟年會

11月15日，2020年中國高校計算機教育MOOC聯(lián)盟年會在北京召開。來自全國各高校計算機教學(xué)負責人、聯(lián)盟成員單位聯(lián)絡(luò)人及計算機教學(xué)負責人、建設(shè)或者使用計算機類MOOC的主講教師及團隊成員、高校計算機教學(xué)負責人等相聚北京，共同探討在后疫情時期，如何更好地推動計算機類在線開放課程在我國高校的廣泛深入和創(chuàng)新實踐。

本次年會特邀報告以“疫情期間在線教學(xué)分析與對策建議”進行了深度探討。課工場教學(xué)服務(wù)總監(jiān)李娜老師在主題為“后疫情時代計算機類在線課程的建設(shè)與應(yīng)用”的圓桌論壇進行了發(fā)言。

李娜老師說道：“課工場作為國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)教育高端品牌，自2016年起就出版了針對高校的專業(yè)教材，覆蓋人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、JAVA、前端、UI、網(wǎng)絡(luò)營銷等方向。高校老師在應(yīng)用教材的時候，同時可以享受到我們線上學(xué)習平臺提供的系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和學(xué)習資源。疫情期間，課工場積極響應(yīng)CMOOC聯(lián)盟的號召，為多所高校提供在線學(xué)習平臺和線上學(xué)習資源，支撐高校實現(xiàn)停課不停學(xué)�！�

而在后疫情時代，針對如何做好計算機類在線課程實踐教學(xué)資源這個話題，李娜老師表示“為了更好解決學(xué)習效率和學(xué)習效果的問題，課工場從2016年起就開始做線上線下混合式的MOOC方式的一些探索。課工場目前與北京大學(xué)合作在做一個自適應(yīng)學(xué)習的研究，用在線學(xué)習的方式打破傳統(tǒng)課堂老師講解的教學(xué)方式，所有學(xué)習過程都通過線上平臺完成，老師作為教練，專注于解決學(xué)生學(xué)習過程中遇到的問題，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習路徑的自適應(yīng)。在實踐教學(xué)資源方面，我們遵循以技能點為基礎(chǔ)的‘課件+作業(yè)+試題’的資源構(gòu)建方式，將學(xué)生的學(xué)習數(shù)據(jù)進行細致的記錄。針對作業(yè)中的實踐操作，課工場研發(fā)了中央實驗室，不僅解決了學(xué)生在線實踐、人工智能和大數(shù)據(jù)課程的數(shù)據(jù)集和算力問題，而且實現(xiàn)了實踐操作過程數(shù)據(jù)的全記錄。目前這個線上線下混合的SPOC實踐模式已經(jīng)有非常好的培養(yǎng)結(jié)果。”

李娜老師提到，“課工場愿意與高校專業(yè)老師合作，共同針對高校專業(yè)課程梳理技能點，按照課工場的自適應(yīng)線上資源組織形式重新構(gòu)建實踐教學(xué)資源”。

最后，李娜老師表示希望借助CMOOC聯(lián)盟的力量，能夠跟更多的高校進行深入合作，把高校的一些專業(yè)課程結(jié)合課工場的技術(shù)優(yōu)勢去進行一個重構(gòu)，來更好的推動高校的課程改革和課程建設(shè)。為高校的課程建設(shè)和課程改革，為給大學(xué)生提供更好的學(xué)習服務(wù)，貢獻課工場的一份力量。

疫情期間課工場在教育部高教司和高校在線開放課程聯(lián)盟聯(lián)席會的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，響應(yīng)CMOOC聯(lián)盟在疫情期間率先發(fā)起的倡議，組織課工場旗下全國校區(qū)開展“停課不停教，停課不停學(xué)”系列行動，有效抗擊了疫情對教學(xué)的影響。

“中國高校計算機教育MOOC聯(lián)盟”是由教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會共同倡議并聯(lián)合組建、由相關(guān)高校自愿參加的基于“大規(guī)模開放在線課程”的計算機教育共同體。聯(lián)盟成立的宗旨是積極倡導(dǎo)、引領(lǐng)和推進MOOC建設(shè)，促進計算機教育的創(chuàng)新改革，提高計算機教育的質(zhì)量，推動教育公平的實踐，提升我國高等教育機構(gòu)在國內(nèi)外計算機教育領(lǐng)域的地位與影響。截至目前聯(lián)盟為服務(wù)國家高等教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)做出了積極貢獻，已成為推動我國在線開放課程建設(shè)、應(yīng)用、管理的重要力量。

作為北大青鳥文教集團旗下專注于IT專業(yè)人才培養(yǎng)的大學(xué)生高端教育品牌，課工場會一如既往堅守教育初心，與技術(shù)發(fā)展潮流俱進，加強科研創(chuàng)新能力以夯實課程基礎(chǔ)教育，加強政企學(xué)研多方力量合作，以工匠的精神，用心打磨課程，以創(chuàng)新的心態(tài)，持續(xù)升級服務(wù)，全心全意為更多學(xué)員提供更可靠的IT就業(yè)教育服務(wù)！