EduEditer(課件編排軟件)下載安裝1.9.9免費版

編輯點評：

EduEditer(課件編排軟件)是一款應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)公式編輯器，它的頁面簡潔，功能強大，即見即所得的編輯方式能夠輕松編排出規(guī)范而美觀的文檔

軟件功能

EE 中的公式美觀規(guī)整、輸入簡單，不必依賴第三方插件即可在 EE 應(yīng)用內(nèi)直接鍵盤敲入完成。EE 中沒有“公式塊”的概念，公式融合在文字流中，與一般文字無差別排列，給予用戶一個全新的、自然的新一代科技文檔字處理體驗。

EE 中的繪圖更是軟件的亮點，眾多的繪圖功能可讓您繪制各式各樣的教學(xué)圖形異常簡單，如，幾何的、化學(xué)的、物理的等等。EE 中的繪圖通俗易懂，用最簡單的思維和操作方法，如，徒畫、修剪、擦除、加減、油漆桶等等，并結(jié)合智能化的計算手段，如，自動繪制切線、垂直線、平行線、內(nèi) 切圓、外切圓、角度等等以及完善的圖形重用機制，讓您輕松得到高質(zhì)量、高精度矢量圖形。

EE 中您也可以制作動畫課件和演示文稿。課件不是別的，你編輯的任何文檔、圖紙都同時是可直接用來演示的課件。當(dāng)然也可以向頁面中加入切換效果、動畫元素、視頻和音響效果等等，甚至可以在演示的過程中隨意移動預(yù)設(shè)的圖形，給予您的教學(xué)過程增添精彩的牽動。

除了這些編輯功能外，EE 還具有完善的試題管理功能，可以自動從文檔中提取試題，管理題庫，重組試卷。EE 功能強大，方便高效，能有效地滿足各種教學(xué)文檔、課件的編輯需要，是廣大教職員工必備的一款重量級教學(xué)軟件。

什么是 EE (EduEditer) ？

EduEditer 簡稱 EE， 是一款專業(yè)的教學(xué)文檔和課件編排軟件。軟件提供了編輯公式、繪圖、動畫等一整套完整的解決方案，并以即見即所得的編輯方式輕松編排出規(guī)范而美觀的文檔，如，教案、試卷、動畫課件等。編輯出的文檔可用于打印、導(dǎo)出為PDF、或者直接拿來做教學(xué)演示。EE 也可用于 WORD 、PPT 等軟件的繪圖工具使用，導(dǎo)出的各種圖形、圖片也可用于制作微課、網(wǎng)頁、印刷出版等眾多應(yīng)用領(lǐng)域。

EE 中的公式美觀規(guī)整、輸入簡單，不必依賴第三方插件即可在 EE 應(yīng)用內(nèi)直接鍵盤敲入完成。EE 中沒有“公式塊”的概念，公式融合在文字流中，與一般文字無差別排列，給予用戶一個全新的、自然的新一代科技文檔字處理體驗。

EE 中的繪圖更是軟件的亮點，眾多的繪圖功能可讓您繪制各式各樣的教學(xué)圖形異常簡單，如，幾何的、化學(xué)的、物理的等等。EE 中的繪圖通俗易懂，用最簡單的思維和操作方法，如，徒畫、修剪、擦除、加減、油漆桶等等，并結(jié)合智能化的計算手段，如，自動繪制切線、垂直線、平行線、內(nèi) 切圓、外切圓、角度等等以及完善的圖形重用機制，讓您輕松得到高質(zhì)量、高精度矢量圖形。

EE 中您也可以制作動畫課件和演示文稿。課件不是別的，你編輯的任何文檔、圖紙都同時是可直接用來演示的課件。當(dāng)然也可以向頁面中加入切換效果、動畫元素、視頻和音響效果等等，甚至可以在演示的過程中隨意移動預(yù)設(shè)的圖形，給予您的教學(xué)過程增添精彩的牽動。

除了這些編輯功能外，EE 還具有完善的試題管理功能，可以自動從文檔中提取試題，管理題庫，重組試卷。EE 功能強大，方便高效，能有效地滿足各種教學(xué)文檔、課件的編輯需要，是廣大教職員工必備的一款重量級教學(xué)軟件。

建造師考試聽誰的課件比較好？如何利用課件給自己提分？

我相信現(xiàn)在沒有哪個考生考建造師不是跟著培訓(xùn)機構(gòu)的視頻課件來學(xué)的。如果有并且還考過了，那他也并非聰明，還是個傻子。因為課件能讓人的學(xué)習(xí)事半功倍，能讓不會的人懂，能讓懂的人學(xué)得更快。

那么核心問題來了，到底是哪家的培訓(xùn)機構(gòu)好呢？其他職業(yè)資格考試不敢說，就建造師這個領(lǐng)域來講小編個人認為現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)水平都差不多！或者說考生過不過和選擇哪家培訓(xùn)機構(gòu)沒有很大的關(guān)系。我這話一說肯定有人要罵小編，你這不是廢話嗎？浪費我流量！別先罵，且請聽小編慢慢分析。

考生自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)是考試通過的最基本條

建造師不是說你看了一遍什么大神講師的課去考試可以通過。好的老師和培訓(xùn)機構(gòu)課程的多、給的資料全、知識總結(jié)到位，但是這些是培訓(xùn)機構(gòu)的精華不代表這些都已經(jīng)進你腦子里成了你的知識體系，每人都是要花時間精力去學(xué)的。這東西講到底還是靠自己努力。

每個人學(xué)習(xí)環(huán)境不同、對好壞的定義也不同

小編本人學(xué)習(xí)的自制力很差，好在平時工作相對輕松看書時間多。對于實務(wù)這科目來說一般人看過兩輪就可以自己抱著書看了，因為這時候知識體系已經(jīng)有了概念缺的是細節(jié)的記憶部分。如果看視頻相對來講比較耽誤時間，而看書則可以哪里不會看哪里比較有針對性。但是小編自己看書容易走神容易被旁邊瑣事干擾，所以小編喜歡看那種照本宣科類的講師課件。因為這時候的我已經(jīng)知道工程技術(shù)的原理，我只需要不停地重復(fù)記憶，我只需要一個在我的耳邊不停地讀書給我聽，不需要搞笑的舉例、深刻的解讀。所以我對于講師的要求就是講話流利、口誤少、講課涵蓋體系廣就好。但是有的考生就覺得這種老師只會念書缺乏少特點還不如自己讀書，于是這類講師就被冠上“垃圾”的稱號。還有一類人很講究，對什么事總有這樣那樣的小要求。小編有個女性朋友居然對講師的長相和聲音有要求，對于長得丑或有口音的講師比較反感，聽不下去課……

小編認為考生在開始學(xué)習(xí)時候可以找些比較能扯能聊的講師，這時候考生對知識的理解還不深刻。這類的講師往往可以通過舉例來讓考生更好地理解施工技術(shù)原理和流程。而且愛舉例和開玩笑的講師又會讓枯燥和乏味的理論課變的“活躍”讓新入門的小白考生也能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，看一節(jié)課的視頻能堅持的下來。像學(xué)過幾輪已有基礎(chǔ)或老考生就可以選擇“廢話少”喜歡總結(jié)的講師。

每個科目的情況不同，對講師的選擇也不一樣

法規(guī)課講師慣用案件案例講不僅好理解還容易讓人印象深刻。經(jīng)濟的公式一般人是看不懂的但是通過舉例有的甚至不需要記公式就可以把題目解答出來。其實這些只要是好的講師都可以做到。為什么像陳印這樣的能稱為法王呢？可能他講課比較幽默詼諧人都喜歡吧。說實話小編認為其他的講師也不比他差，爭辯這些沒有意義，主要是法規(guī)這科目也不占考試的主導(dǎo)地位，從頭到尾聽一輪最后做做題目就可以了�！督�(jīng)濟》也一樣，主要是靠自己多做題，看懂了和自己獨立會做是兩碼事。而且就算會做時間快慢也會對考試有影響，碰到計算題多的年份那么就要考驗?zāi)愕挠嬎隳芰�，算得慢一慢搞不好題目都做不完。小編當(dāng)時學(xué)習(xí)看的是張君廣和達江的課件。

《管理》這科小編個人感覺是建造師里最無趣的科目，所以也沒對哪個老師有什么深刻印象。很少有哪個講師能把這門課給講生動的。小編對于網(wǎng)校和講師的要求就只有能把課件做好、知識體系總結(jié)歸納好并用口訣和表格的形式整理發(fā)給考生方便考生打印背誦就可以了。小編建議這科就找些年輕講話流利沒有口音的講師足以。主要目的就是帶著你過一遍書再看幾個以往真題了解一下這個考點是如何出題的，其實我們看管理、看經(jīng)濟和法規(guī)的課件的目的都是這樣。有些年齡大的講師可能是建筑工程行業(yè)大佬，總喜歡舉例上次給什么什么公司講安全怎么這么管理；進度又是怎么這么控制的；甚至還有人給住建部提過什么什么草案；然后在吐槽一下當(dāng)今國內(nèi)工程管理的現(xiàn)狀。作為考生我管你這么多干什么，你給我講清楚教材的東西就可以了別耽誤大家的時間OK？

小編自己考市政實務(wù)當(dāng)時看的是小白龍和李瑩、公路實務(wù)看的是李昌春、建筑看的是李佳升。你們可以在網(wǎng)上查查這些講師在網(wǎng)上的評價是褒貶不一，所以小編在前面鋪墊了這么多就是在告誡大家別沒事到網(wǎng)上論壇上發(fā)類似的詢問帖。因為適合別人的講師不一定適合你。而且你能保證那些回答你問題的人不是托？就算不是托你怎么知道是不是隨便搜個名字就復(fù)制給你。小編認為只要是主流培訓(xùn)機構(gòu)的主講一般都不會太差各講師水平也都差不多。因為培訓(xùn)機構(gòu)里面會讓學(xué)員給講師打分，如果一個講師太差被投訴過多平臺為了品牌名聲第二年會辭退這個講師的，所以一般在一個培訓(xùn)機構(gòu)代課多年的講師應(yīng)該口碑都還算不錯的。

買過課程以后這么多輪課怎么選擇？

培訓(xùn)機構(gòu)有好多輪的學(xué)習(xí)課程安排，比如預(yù)科班，精講班，習(xí)題班、沖刺班、真題班等等，誰個沒事干都去看？何況有的人一下報全科哪有這么多時間來看。怎么選擇呢？

關(guān)于法規(guī)和經(jīng)濟——有時間看精講班，然后做習(xí)題班的題目不要看視頻；沒時間看法規(guī)的話考試前一周看下網(wǎng)上的“十頁紙”能記多少記多少考試的時候只能靠感覺蒙了；經(jīng)濟沒時間的話至少也要看完一遍精講班否則過不去。

關(guān)于管理——有時間看下精講班和沖刺班，做習(xí)題。沒時間的話只看精講班是很難過去的，只有靠刷題來記憶和了解考試的坑點。管理考試有的題目很惡心考的并不是知識點而是字眼。其實題目很沒有水平但是專家就喜歡這套，如果你不通過做題光靠聽精講班容易進陷阱造成明明會這個知識點但是做題就錯。

關(guān)于實務(wù)——實務(wù)學(xué)習(xí)沒有捷徑精講班、沖刺班、做案例題這些都是少不了的�，F(xiàn)在網(wǎng)校的講義都是PDF格式的，當(dāng)時我學(xué)習(xí)的時候某網(wǎng)校的還是Word格式的。我喜歡把沖刺班的講義都下載下來自己編輯然后在電腦上看。看一眼覺得自己肯定會的就刪掉，不會的就一遍一遍看，會了就繼續(xù)刪就這樣一次次重復(fù)，一百多頁的文檔最后在考試前能只剩三頁多。文字看不下去的時候就看沖刺班視頻。每個人也都應(yīng)該有自己的記憶方法這里就不贅述。學(xué)習(xí)方法這東西和選擇講師一樣，也是因人而異。

老師講得很好但是就是說話太墨跡或者太快怎么辦？

這可以通過調(diào)整播放器來實現(xiàn)語速的改變：找到瀏覽器的設(shè)置——播放——播放速度，這樣就可以調(diào)整視頻的整體播放速度。最好會利用快捷鍵來調(diào)節(jié)快慢。

用調(diào)節(jié)速度來加快視頻播放速度也是小編在“重復(fù)過目記憶法”中經(jīng)常用的方式。