音樂(lè)課教案模板ppt免費(fèi)版

編輯點(diǎn)評(píng)：

音樂(lè)課教案模板ppt是一款音樂(lè)課PPT課件模板，由27張五線譜音符背景的幻燈片圖表組成，使用了多張鋼琴圖片搭配黑白琴譜做插圖，適用于鋼琴演奏，音樂(lè)課件等主題。

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上好音樂(lè)課的方法

一、明確唱歌教學(xué)的三維目標(biāo)：

音樂(lè)課重點(diǎn)是唱歌教學(xué)，要想成功的完成唱歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該突出三個(gè)方面：

1、我們把發(fā)展歌曲興趣喜歡唱歌作為共同目標(biāo)。

2、情感交流感受表達(dá)歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。

3、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能感受歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍及識(shí)譜發(fā)聲等，知識(shí)和技能是手段。

二、會(huì)唱、唱好歌曲。

唱會(huì)歌曲，能正確的把歌曲的曲調(diào)，節(jié)奏，歌詞掌握。唱好歌曲，就是要正確的理解，感受，體驗(yàn)歌曲的情感，正確表達(dá)歌曲的情感風(fēng)格。創(chuàng)造性的表達(dá)歌曲，就是我們常說(shuō)的對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。我們根據(jù)新課標(biāo)的理念，先唱會(huì)歌曲再來(lái)進(jìn)行藝術(shù)處理。

我們應(yīng)該在唱歌曲的第一個(gè)音的時(shí)候就注意它的感情。歌曲的藝術(shù)創(chuàng)編要貫穿歌曲的始終，不要一味的根據(jù)歌詞去創(chuàng)編，同時(shí)還要根據(jù)歌曲的旋律來(lái)對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)編，包括力度，速度，感情。學(xué)生每唱一次，老師都要提出不同的要求，讓學(xué)生從歌曲的力度上，速度上，情感變化上分別進(jìn)行討論，進(jìn)行體驗(yàn)。

三、聽唱和視唱相結(jié)合。

從聽唱法向視唱法過(guò)度，采用整體聽唱和分句聽唱。欣賞范唱是教學(xué)成功的關(guān)鍵，能給孩子一個(gè)整體的感受。當(dāng)學(xué)生能完整的唱完一個(gè)樂(lè)句時(shí)再采用視唱法，激發(fā)學(xué)生對(duì)整個(gè)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

四、歌詞和曲譜交替進(jìn)行。

在教學(xué)過(guò)程中，第一段先教歌詞，第二段再要求學(xué)生唱歌譜，而且是帶感情的唱歌譜，這樣相互交替進(jìn)行教學(xué)，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲，而且又培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)譜能力。

五、創(chuàng)編與拓展。

我們遇到拓展這一環(huán)節(jié)，大都是創(chuàng)編歌詞，或者是人物的改變，千篇一律。我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)歌曲的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)編呢?比如我們這堂課所學(xué)的歌曲如果是屬于民歌類，那么我們可以把它改編成號(hào)子，讓學(xué)生進(jìn)行討論，來(lái)體驗(yàn)他們的不同之處。

教師要使學(xué)生成為音樂(lè)課堂主體

一貫的音樂(lè)課，我們都是教會(huì)學(xué)生唱一首歌，講授一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)，分組輪唱就算完了，可是現(xiàn)在卻不一樣了。我結(jié)合同學(xué)們的要求，在音樂(lè)課搞點(diǎn)游戲，如猜迷語(yǔ)，比一比讀順口溜，講故事……我還要求每一位同學(xué)在上新課前，輪流上黑板寫一句有關(guān)音樂(lè)方面的名人格言，或者自己對(duì)音樂(lè)的一些體會(huì)、感受。這樣做是為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更深刻地了解音樂(lè)。在音樂(lè)教學(xué)中教師必須要揭示音樂(lè)作品的思想，讓它融入學(xué)生的心田，起到“育人”的最終目的，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家的教育，而是人的教育�！崩�如學(xué)習(xí)歌典《七子之歌——澳門》，用澳門七歲小女孩那真誓的童聲，牽動(dòng)著億萬(wàn)炎黃子孫的心。在深情地多次呼喚母親的歌聲中讓學(xué)生深深地感受到我們中國(guó)曾經(jīng)遭遇的災(zāi)難與分離，體會(huì)離別孩子迫切回到母親身邊的渴望心情，此時(shí)音樂(lè)作品激發(fā)了學(xué)生濃濃的愛國(guó)情和企盼祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。

音樂(lè)是聽覺藝術(shù)，要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首要條件是讓他們接受的熏陶，讓他們大量接觸優(yōu)秀的音樂(lè)欣賞的能力，在聆聽音樂(lè)的同時(shí)，音樂(lè)的美會(huì)感染學(xué)生并激發(fā)他們的興趣，音樂(lè)欣賞能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力、注意力和記憶力，提高他們的鑒賞水平。作為音樂(lè)課教學(xué)內(nèi)容之一的欣賞本身就是以欣賞教學(xué)方法為主，而在歌唱、器樂(lè)、律動(dòng)等教學(xué)中也無(wú)不貫穿和體現(xiàn)著欣賞活動(dòng)。我們知道，在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能也都離不開教師的示范，尤其是在唱歌、器樂(lè)等教學(xué)活動(dòng)中，教師的范唱、范奏都必不可少。所以，示范法也是音樂(lè)教學(xué)的重要方法之一。

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣便是他們最好的老師。因?yàn)樾�學(xué)知識(shí)較淺，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況很大程度上取決于他們的意愿。如果他們對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣，便會(huì)產(chǎn)生逆反心理，課堂學(xué)習(xí)便很難進(jìn)行。故音樂(lè)教師要努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，提高課堂效率。

教師要堅(jiān)持備課。教師要學(xué)著去了解大部分學(xué)生的興趣，在備課時(shí)，抓住課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)，并在課件中添加學(xué)生感興趣的音樂(lè)和其他素材。這樣乏味的音樂(lè)課堂才會(huì)被學(xué)生所喜歡，教學(xué)中的重難點(diǎn)也可以通過(guò)備課得到突出。

教師還應(yīng)該經(jīng)常在課堂中增加小活動(dòng)。一個(gè)生動(dòng)有趣的小活動(dòng)往往可以提升學(xué)生的興趣，如將枯燥的節(jié)奏練習(xí)改為他們所喜愛的兒歌；將每節(jié)課上課前的師生問(wèn)好改成對(duì)唱的形式；選擇動(dòng)畫片中的弦曲樂(lè)進(jìn)行教學(xué)等。教師通過(guò)這樣的小環(huán)節(jié)，可以充分激發(fā)學(xué)生的熱情，教學(xué)也就事半功倍了。