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文言文學(xué)習(xí)技巧
1:熟讀成誦
宋代朱熹說(shuō)“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。謂讀得熟,則不待解說(shuō),自曉其義也”。古人是聰明的,幼童入學(xué),老師并不多講理論,而是讓其一遍一遍、踏踏實(shí)實(shí)地去將看上去一字不通的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《干字文》、《四書(shū)》、《五經(jīng)》等背得爛熟于心,文章的意思也自然明白了。文學(xué)評(píng)論家、小說(shuō)家李國(guó)濤先生說(shuō),中國(guó)古詩(shī)古文是不能不背的,當(dāng)時(shí)不懂或不全懂的,先背下再說(shuō)。郭沫若老先生也說(shuō),兒時(shí)背下的書(shū),像一個(gè)大冰山,入了肚子,隨年齡增大,它會(huì)慢慢融化,一融化,可就是大財(cái)富了。由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)文言文最簡(jiǎn)單、最有效、學(xué)的方法就是熟讀成誦!
2:字詞積累
學(xué)習(xí)文言文就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣,沒(méi)有足夠的詞匯量,一切都是空中樓閣,紙上談兵,所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。積累文言字詞,一般說(shuō)來(lái)不要死記硬背,要本著“字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離文”的原則,有機(jī)結(jié)合“語(yǔ)境”去揣摩。不管是實(shí)詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的。
在字詞積累中要知道,實(shí)詞表面好記一些,但這是重點(diǎn),而虛詞意義較抽象,使用頻率高,用法靈活多樣,是難點(diǎn)。還要知道,學(xué)習(xí)文言文,實(shí)詞比虛詞更重要,只有掌握了實(shí)詞,虛詞才會(huì)很好的掌握;只有學(xué)會(huì)實(shí)詞,虛詞才會(huì)迎刃而解。所以學(xué)習(xí)文言文首先要大量積累實(shí)詞,要把每一課書(shū)的“一詞多義、詞類(lèi)活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點(diǎn)。
3:語(yǔ)法歸納
語(yǔ)法歸納就要把古漢語(yǔ)中特殊語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行一一歸納。除了分門(mén)別類(lèi)歸納實(shí)詞中的“一詞多義、詞類(lèi)活用、通假漢字、古今異義”等語(yǔ)法現(xiàn)象外,還要把古漢語(yǔ)中的虛詞的用法進(jìn)行歸納,還要把主要的五種文言句式:判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句等分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行歸納整理。掌握了這些語(yǔ)法規(guī)律,學(xué)習(xí)文言文就會(huì)得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)文言文,最關(guān)鍵要養(yǎng)成一種習(xí)慣:反復(fù)誦讀,廣于積累,整理歸納,厚積薄發(fā),就一定會(huì)把文言文學(xué)好。
4.58更新內(nèi)容
1.新增單個(gè)詞解釋
2.新增二千多篇文言文翻譯
3.修復(fù)部份已知問(wèn)題
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