編輯點(diǎn)評(píng):
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快對(duì)作業(yè)App特點(diǎn)
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快對(duì)作業(yè)使用方法及場(chǎng)景說(shuō)明
1.作業(yè)百思不得解時(shí)
2.寫(xiě)好作業(yè)想檢查時(shí)
3.家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)
新版特性
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怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)
一、先鞏固跟復(fù)習(xí),了解對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況;二、少用手機(jī)跟電腦,多結(jié)合課本知識(shí)輔導(dǎo)作業(yè);三、有效檢查孩子的作業(yè),先幫孩子圈出錯(cuò)誤的地方,讓孩子自行修改;如果孩子改不了,家長(zhǎng)再予以輔導(dǎo)。
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,先不要馬上做作業(yè),而是要聚焦孩子的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的孩子而言,應(yīng)該先幫孩子復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容,關(guān)注孩子對(duì)書(shū)本知識(shí)掌握的情況。幫助孩子有針對(duì)性的鞏固跟強(qiáng)化書(shū)本內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容。幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,再慢慢增加習(xí)題的難度。
其次,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要有耐心,孩子的心智跟成人不同,對(duì)于問(wèn)題的思考層面跟看待方式跟成人不同,家長(zhǎng)要善于從孩子的角度出發(fā)去幫助孩子解答疑問(wèn),學(xué)會(huì)換位思考。盡量借助書(shū)本內(nèi)容來(lái)解決孩子作業(yè)上的疑問(wèn),少用手機(jī)跟電腦,尊重孩子內(nèi)心的感受,不要為孩子的“墨鈍”而發(fā)牢騷。
接著,對(duì)于孩子寫(xiě)錯(cuò)的地方不要及時(shí)予以指導(dǎo),可以適當(dāng)圈出來(lái),啟發(fā)孩子自己去思考如何改正。如果孩子向家長(zhǎng)求助,家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)為主,有效的點(diǎn)撥孩子的思路,幫助孩子慢慢養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。
最后,養(yǎng)成良好的親子關(guān)系對(duì)作業(yè)的輔導(dǎo)也能起到有力的作用。如果孩子本身對(duì)家長(zhǎng)擁有恐懼或抵觸的心理,那么他自然也不會(huì)想要由家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)自己寫(xiě)作業(yè),甚至還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以家長(zhǎng)平時(shí)要跟孩子愉快的相處,多與孩子通過(guò)玩中學(xué)來(lái)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。還有要注意勞逸結(jié)合,不要孩子一味的寫(xiě)作業(yè)。讓孩子玩一下游戲、看一下電視,跟家長(zhǎng)溝通一下學(xué)習(xí)的心得,這些方式對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也是有一定的幫助的。
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