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編輯點(diǎn)評：智慧校園服務(wù)平臺(tái)

滁州學(xué)院的校園官方移動(dòng)app，在這里實(shí)現(xiàn)了學(xué)校(院系)通知、校內(nèi)新聞、校歷、私信交流、組織架構(gòu)(通訊錄)和用戶基本資料的展示，然而還實(shí)現(xiàn)了精品化的校園應(yīng)用，學(xué)生查課表、查成績、一卡通余額的查詢等，應(yīng)有盡有，需要的快點(diǎn)擊下載使用吧��！

軟件亮點(diǎn)

精品應(yīng)用--隨時(shí)隨地，即點(diǎn)即用

通知回執(zhí)--收集統(tǒng)計(jì)更方便

校內(nèi)聊天--超便捷溝通方式

軟件功能

1、快速反饋會(huì)議通知消息，可以在通知消息下面選擇相應(yīng)的參會(huì)選擇并點(diǎn)擊提交信息；

2、在線和同學(xué)老師聊天，支持進(jìn)入消息聊天中心在群聊中聊天或和同學(xué)私聊；

3、進(jìn)入校園問答中心提問，能選擇校園問答服務(wù)并進(jìn)入查看其中的問題并挑選問題回答；

4、發(fā)布失物招領(lǐng)信息，選擇進(jìn)入失物招領(lǐng)中心后就能將自己撿到的物品信息編輯并發(fā)布；

5、向?qū)W習(xí)領(lǐng)導(dǎo)或部門發(fā)送郵箱信件，使用學(xué)校的郵箱可以將自己的個(gè)人意見和建議發(fā)送；

6、查詢辦公電話，進(jìn)入辦公電話服務(wù)專區(qū)并在里面查詢到學(xué)習(xí)的各種辦公電話資料；

軟件特色

1、設(shè)置了豐富的應(yīng)用工具，我的應(yīng)用欄目中設(shè)置了課表、校園新聞以及校歷和校內(nèi)生活多個(gè)應(yīng)用；

2、擁有不同的應(yīng)用形狀圖標(biāo)，每一種應(yīng)用都有自己專屬的形狀圖標(biāo)，表達(dá)不一樣的內(nèi)容；

3、方便快捷的通知消息統(tǒng)計(jì)方式，里面設(shè)置了能回復(fù)反饋的消息通知功能并支持快捷回復(fù)；

4、提供超便捷的溝通方式，平臺(tái)還設(shè)置了溝通交流中心并支持創(chuàng)建或加入群聊在線溝通交流；

5、支持個(gè)性化設(shè)置的應(yīng)用，不僅為用戶提供豐富的各種應(yīng)用服務(wù)，同時(shí)還支持自由設(shè)計(jì)排序；

6、多功能聊天信息界面，里面支持發(fā)送或接送語音包、文字、@需要提醒的人或發(fā)送表情等；

學(xué)校簡介

滁州學(xué)院位于皖東江淮之間，學(xué)校所在地滁州市，素有“金陵鎖鑰、江淮保障”之稱，與江蘇省南京市山水相連，山清水秀，文化底蘊(yùn)濃厚，北宋歐陽修留下千古名篇《醉翁亭記》；朱元璋從這里開始創(chuàng)建了大明王朝；清代吳敬梓創(chuàng)作了開諷刺小說之先河的皇皇巨著《儒林外史》；下轄的鳳陽縣小崗村是中國農(nóng)村改革的發(fā)源地。

學(xué)校前身是創(chuàng)建于1950年的滁州師范學(xué)校。歷經(jīng)滁縣師范學(xué)校、安徽師范大學(xué)滁縣教學(xué)點(diǎn)（分校）辦學(xué)階段；1980年更名為滁州師范專科學(xué)校；2004年5月升格為滁州學(xué)院，2019年獲批安徽省新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校是安徽省首批地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)學(xué)校，確立建設(shè)“雙一流”國內(nèi)一流學(xué)科兩所應(yīng)用型高校之一。2017年順利通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。

學(xué)�，F(xiàn)有會(huì)峰、瑯琊兩個(gè)校區(qū)，占地面積108.9萬平方米，校舍建筑面積46.2萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值3.18億元，館藏紙質(zhì)圖書132.3萬冊，電子圖書154.1萬種。設(shè)有15個(gè)二級學(xué)院，62個(gè)本科專業(yè)，其中工科類專業(yè)32個(gè)，管理類專業(yè)7個(gè)，形成了以工、管為主，工、管、文、理、經(jīng)、教、農(nóng)、藝八大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局�，F(xiàn)有教職工1301人，其中正高級職稱106人、副高級職稱267人，博士344人（含在讀100人）、碩士796人，全日制在校本科生19567人。

在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校秉承“思變尚新、務(wù)實(shí)求真”的精神，大力弘揚(yáng)“愛國榮校、尊學(xué)敬道”的優(yōu)良校風(fēng)，深入踐行“修德、求是、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)精神，探索一條“由師范�？葡蚨嗫菩詰�(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變”的發(fā)展之路。學(xué)校是“全國文明校園”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄叭珖�文明單位”“全國綠化模范單位”“全國高校節(jié)能管理先進(jìn)院�！�，全省首批黨建工作示范高校培育創(chuàng)建單位、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、課程思政建設(shè)先行高校、線上教學(xué)示范高校、“雙基”建設(shè)示范高校、就業(yè)工作先進(jìn)集體、首批節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、節(jié)水型單位、公共機(jī)構(gòu)能源資源計(jì)量示范單位等。

黨建和思政工作呈現(xiàn)新氣象。堅(jiān)持立德樹人中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)黨委對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，忠誠履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任。全面貫徹落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì)議精神和習(xí)近平總書記學(xué)校思政課教師座談會(huì)重要講話精神，強(qiáng)化實(shí)踐育人，注重文化育人，落實(shí)關(guān)愛育人，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人，校園文化氛圍濃郁，文明創(chuàng)建工作取得實(shí)效。榮獲安徽省黨建和思想政治工作先進(jìn)高校、安徽省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等稱號，涌現(xiàn)出“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”“感動(dòng)中國候選人物”“全國鄉(xiāng)村道德模范”“安徽好人”“安徽省輔導(dǎo)員年度人物”等先進(jìn)典型。2015、2016、2017、2018年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在安徽省委黨建和發(fā)展綜合考核中連續(xù)獲得“優(yōu)秀”等次。

學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得新成效。圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，通過新建、調(diào)整和改造，優(yōu)化專業(yè)布局，培植應(yīng)用型專業(yè)生長點(diǎn)，打造學(xué)科專業(yè)特色。學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型被教育部評估中心推介為轉(zhuǎn)型發(fā)展典型案例。物聯(lián)網(wǎng)工程、地理信息科學(xué)、食品質(zhì)量與安全3個(gè)專業(yè)成功入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，測繪工程等14個(gè)專業(yè)被確定為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建有省級特色（品牌）專業(yè)8個(gè)、省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)12個(gè)，擁有的一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)數(shù)位居省內(nèi)同類高校前列。擁有省級產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、滁州市“221”“113”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)，省部級科研平臺(tái)13個(gè)，市級科研平臺(tái)15個(gè)。地理學(xué)獲批安徽省“雙一流”建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)科（B類），入選安徽省高等學(xué)校Ⅲ類高峰學(xué)科。獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、�。ú浚┘壙萍汲晒�獎(jiǎng)15項(xiàng)。1名教師入選“2014年中國高被引學(xué)者”名單。

人才培養(yǎng)質(zhì)量有了新提高。堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，深入落實(shí)“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念，探索“轉(zhuǎn)型為基、實(shí)踐為要、雙創(chuàng)為核”人才培養(yǎng)模式，深化“五位一體”教育教學(xué)改革，形成“一線貫穿、三點(diǎn)發(fā)力”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色�！吨袊�教育報(bào)》頭版顯著位置報(bào)道了學(xué)校第二次轉(zhuǎn)型探索發(fā)展之路�！暗胤綉�(yīng)用型高校‘三個(gè)課堂一體，三個(gè)平臺(tái)聯(lián)動(dòng)’實(shí)踐育人模式的構(gòu)建與探索”“轉(zhuǎn)型·融合·提升——地方應(yīng)用型本科院校建設(shè)一流本科教育的實(shí)踐探索”榮獲安徽省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)�！豆芾韺W(xué)》課程獲批國家首批線下一流課程，學(xué)校獲批教育部新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目50項(xiàng)。建有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心20個(gè)，其中省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心8個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心3個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室8個(gè)；校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地296個(gè)，其中國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，省級校企合作實(shí)踐教育基地12個(gè)。自2016年以來，學(xué)校獲批省級以上質(zhì)量工程項(xiàng)目406項(xiàng)，其中省級教學(xué)成果獎(jiǎng)26項(xiàng)（特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)）；獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目462項(xiàng)；在各類學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽中，獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)257項(xiàng)、省級獎(jiǎng)項(xiàng)3849項(xiàng)；在六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中，獲國家級銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)104項(xiàng)，學(xué)校排名2016-2020年全國新建本科院校大學(xué)生競賽排行榜第26名。獲批“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施高校”“安徽省A級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”，“蔚園蜂巢”眾創(chuàng)空間獲得省級備案�！度嗣袢請�(bào)》官微發(fā)布2015全國高校畢業(yè)生平均薪酬百強(qiáng)榜，我校位列全國高校第92位。第三方評估報(bào)告顯示，近三屆畢業(yè)生對學(xué)校滿意度總體較好，各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果均高于全國非“211”本科院校平均水平。學(xué)校榮獲安徽省就業(yè)工作先進(jìn)集體。

師資隊(duì)伍建設(shè)得到新提升。大力引進(jìn)和培育高層次人才，推進(jìn)“博士化”工程，不斷改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，有效支撐學(xué)科建設(shè)。實(shí)施“雙百”“雙證”“青藍(lán)”計(jì)劃，提升教師“雙能”素質(zhì)。獲批省高校領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)、省委組織部省人才辦Ⅱ、Ⅲ類引才平臺(tái)各1個(gè)�，F(xiàn)有“雙能型”教師513人，全國優(yōu)秀教師2人，全省優(yōu)秀教師8人，國務(wù)院特殊津貼專家1人，教育部高等學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人，國土資源部高層次創(chuàng)新型科技人才1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人，“皖江學(xué)者”特聘教授2人，省政府特殊津貼專家1人，省第五批“特支計(jì)劃”人才2人，省高校思政理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人，省級教學(xué)名師20人，另有柔性引進(jìn)三類以上人才10余人。博士后科研工作站、院士工作站分別獲2019年、2020年度省級考核優(yōu)秀等次。學(xué)校高質(zhì)量完成全國宅基地制度改革試點(diǎn)“金寨縣農(nóng)村宅基地調(diào)查和利用技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目”，得到了國土資源部的充分肯定，教師的能力和水平得到彰顯。

科研和社會(huì)服務(wù)能力邁上新臺(tái)階。深化與滁州市人民政府深度合作、融合發(fā)展，滁州市人民政府與學(xué)校簽訂支持滁州學(xué)院創(chuàng)建滁州大學(xué)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，聯(lián)合成功申報(bào)教育部應(yīng)急管理學(xué)院，與多個(gè)縣（市、區(qū)）簽訂合作協(xié)議。同時(shí)，學(xué)校與華為技術(shù)有限公司、康佳集團(tuán)、全柴集團(tuán)等大中型企業(yè)建立實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系，切實(shí)有效的服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。2014年以來，新增�。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題367項(xiàng)。獲批國家專利544項(xiàng)，其中國家發(fā)明專利115項(xiàng)，7項(xiàng)發(fā)明專利實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓。學(xué)校入選2017、2018、2019、2020年安徽省發(fā)明專利百強(qiáng)榜�！皩�(shí)景地理環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”榮獲第一屆安徽省高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化大賽二等獎(jiǎng)�？萍嫉劫~經(jīng)費(fèi)持續(xù)大幅遞增，2020年達(dá)到5838萬元，總量和增幅均位列安徽省同類高校前列。近三年科技到賬經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到1.4億元。

開放辦學(xué)取得新進(jìn)展。積極響應(yīng)“一帶一路”號召，與美國、英國、韓國、德國、馬來西亞等國家高校開展多種形式的交流與合作。加強(qiáng)與臺(tái)灣高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流方面的深度合作，牽頭安徽高校與臺(tái)灣高校成功舉辦六屆“皖臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)研討會(huì)”，成為皖臺(tái)教育交流合作品牌。加強(qiáng)與國內(nèi)知名應(yīng)用型高校交流，與省內(nèi)應(yīng)用型聯(lián)盟高校共享資源。與企業(yè)共建校企合作班，發(fā)揮企業(yè)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中應(yīng)有的作用，二級學(xué)院校企合作班實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國全省教育大會(huì)精神，全面加強(qiáng)黨委對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照學(xué)校第三次黨代會(huì)提出的奮斗目標(biāo)和“12348”發(fā)展思路，突出內(nèi)涵發(fā)展，深化綜合改革，推進(jìn)質(zhì)量提升，努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)！

大學(xué)文化

【關(guān)于校名】“滁州學(xué)院”四字系郭沫若先生書法字體。郭沫若曾于1964年為滁州學(xué)院前身“滁縣師范學(xué)�！鳖}寫過校名，“滁”“學(xué)”二字均源自其中；“州”“院”二字均選自郭沫若的其他書法手跡。

【釋義】滁州學(xué)院�；找浴俺�”、“U”（University的縮寫）和“1950”為基本元素。篆字“滁”為核心，呈現(xiàn)了滁州學(xué)院建設(shè)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。旗幟的形制，代表著滁州學(xué)院團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇往直前的堅(jiān)定信念。盾牌的形制，承載了滁州學(xué)院人知難而進(jìn)、敢為人先的奮斗精神。獎(jiǎng)杯的形制，抒發(fā)了滁州學(xué)院人崇高的集體榮譽(yù)感和不斷創(chuàng)新的卓越情懷。結(jié)構(gòu)精密的芯片形制，象征著滁州學(xué)院科技與人文并舉的時(shí)代風(fēng)范。校名“滁州學(xué)院”采用郭沫若的字體，突顯了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)�！�1950”字樣標(biāo)志了滁州學(xué)院人半個(gè)多世紀(jì)以來的奮斗歷程。中英文有機(jī)融合的方式，體現(xiàn)了滁州學(xué)院國際化辦學(xué)的豪邁姿態(tài)。呈現(xiàn)開放形態(tài)，展示著滁州學(xué)院人海納百川的胸懷。漢字“滁”中的山、水、人的元素，描繪了滁州學(xué)院依山傍水的美麗校園，闡述了以人為本的辦學(xué)理念。

滁州學(xué)院校訓(xùn)

校訓(xùn)：修德　求是　博學(xué)　篤行

【釋義】

“修德”，即做人之本，應(yīng)努力提高道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。

“求是”，即勇于追求真理，探索規(guī)律。

“博學(xué)”，即廣泛地學(xué)習(xí)各類知識。

“篤行”，即強(qiáng)調(diào)重視實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

滁州學(xué)院精神

滁州學(xué)院精神:思變尚新　務(wù)實(shí)求真

【釋義】

思變尚新：思變就是力求改變現(xiàn)狀，是一種強(qiáng)烈的憂患意識、危機(jī)意識和自我更新觀念；尚新就是一種追求卓越、敢為人先、獨(dú)具一格的開拓創(chuàng)新精神。

務(wù)實(shí)求真：務(wù)實(shí)就是一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)，做實(shí)事、求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。求真就是解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，努力探索，認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。

“思變尚新務(wù)實(shí)求真”是滁州學(xué)院數(shù)代人篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)寫照，是凝聚并激勵(lì)全體師生腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神旗幟。

校風(fēng)

校風(fēng):愛國榮�！∽饘W(xué)敬道

【釋義】

愛國榮校：愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，是滁州學(xué)院人最基本的道德情操，是推動(dòng)滁州學(xué)院人志存高遠(yuǎn)、擔(dān)當(dāng)濟(jì)世的巨大力量。榮校就是熱愛學(xué)校，不計(jì)一己之得失，勇于為校爭光，這是凝聚人心的思想基礎(chǔ)和情感源泉。

尊學(xué)敬道：就是尊重知識、尊重教育、尊重人才、尊重科學(xué)、尊重規(guī)律、尊重創(chuàng)造。既要謙遜有禮，虛心好學(xué)，尊敬師長，又要重視自己品德和意志的磨練，提高自己的修養(yǎng)。

“愛國榮校尊學(xué)敬道”濃縮著滁州學(xué)院人對國家和學(xué)校深沉的摯愛，寄寓著滁州學(xué)院人對教育事業(yè)的無限執(zhí)著。

教風(fēng)

教風(fēng):博學(xué)善導(dǎo)　敬業(yè)愛生

【釋義】

博學(xué)善導(dǎo)：“博學(xué)”就是廣泛涉獵各種書籍，提高專業(yè)水平，掌握教學(xué)技藝；既要有扎實(shí)的專業(yè)功底，又要有廣博的知識視野。“善導(dǎo)”就是要因材施教，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，疏導(dǎo)學(xué)生的困惑，對學(xué)生循循善誘。

敬業(yè)愛生：“敬業(yè)”就是熱愛自己的工作，真心真意的投入，長期保持對工作的熱情，工作踏實(shí)勤懇，一絲不茍，精益求精�！皭凵�”就是真誠地、發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛自己的學(xué)生。教師只有以“愛”為出發(fā)點(diǎn)，才能對學(xué)生竭盡所能傾盡所有，做到誨人不倦，學(xué)生才能“親其師，信其道”。

“博學(xué)善導(dǎo)敬業(yè)愛生”是教師文化素質(zhì)和人格修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)和簡要概括。

學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng):勤學(xué)善思　知行合一

【釋義】

勤學(xué)善思：“勤學(xué)”就是勤奮刻苦，孜孜以求，對真理和知識充滿強(qiáng)烈的渴望，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣�！吧扑肌比∽浴墩撜Z》中孔子名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，充分說明了學(xué)貴精思之理，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維能力。

知行合一：“知行合一”是中國明代哲學(xué)家王守仁（曾在滁州講學(xué)）提出的認(rèn)識論和道德修養(yǎng)學(xué)說，也是陶行知的重要教育思想�！爸�”是指科學(xué)知識，“行”是指人的實(shí)踐，“知行合一”，指在知與行的關(guān)系上，知中有行，行中有知，二者互為表里，不可分離。

“勤學(xué)善思知行合一”，要求學(xué)生勤于求學(xué)、善于思考、注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，是求知問學(xué)的最好原則和方法，符合學(xué)校的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。