河小象美術(shù)安卓正版2.3.2官網(wǎng)最新版

編輯點(diǎn)評(píng)：河小象美術(shù)，開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)

用一種簡(jiǎn)單的方式來(lái)美術(shù)教學(xué)，讓小朋友隨時(shí)在線(xiàn)都可以輕松的學(xué)畫(huà)畫(huà)。通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的美術(shù)天賦，讓老師一對(duì)一的指導(dǎo)美術(shù)，開(kāi)發(fā)孩子的特長(zhǎng)。

公司介紹

河小象以“為孩子提供有效、有趣的普惠教育”為使命，是一個(gè)專(zhuān)注3-12歲少兒素質(zhì)教育的在線(xiàn)教育品牌。我們采用“AI+教育”模式，融合圖像識(shí)別、語(yǔ)音測(cè)評(píng)、人機(jī)交互等創(chuàng)新科技，把最好的課程體驗(yàn)給到我們的用戶(hù)。

產(chǎn)品功能

【美術(shù)課程】

河小象美術(shù)，孩子主動(dòng)要學(xué)的美術(shù)課！河小象專(zhuān)為3-9歲孩子的AI互動(dòng)課堂,趣味性游戲化教學(xué),調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，美院名師指導(dǎo)，提升孩子的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

【作品故事】

提交作品的時(shí)候還有分享作品故事的環(huán)節(jié)，小朋友們都是大藝術(shù)家；

【作品點(diǎn)評(píng)】

名師在線(xiàn)1V1點(diǎn)評(píng)是河小象美術(shù)的特色，每日完成的作業(yè)在河小象發(fā)布后，會(huì)有專(zhuān)屬老師進(jìn)行批改點(diǎn)評(píng)，解決繪畫(huà)上的疑難問(wèn)題。老師均擁有中國(guó)八大美院的師資教學(xué)。

【學(xué)習(xí)報(bào)告】

每節(jié)課學(xué)完自動(dòng)生成本節(jié)課的學(xué)習(xí)報(bào)告，學(xué)習(xí)成果一目了然。

軟件優(yōu)勢(shì)

1.喜歡繪畫(huà)但沒(méi)有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的孩子。

2.有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)并想滿(mǎn)足更多繪畫(huà)類(lèi)型的孩子。

3.你還能通過(guò)在線(xiàn)看視頻的方式，去學(xué)習(xí)更多美術(shù)的重點(diǎn)畫(huà)法；

4.希望支持孩子的藝術(shù)愛(ài)好，但又不想為孩子占用太多學(xué)習(xí)時(shí)間的父母。

5.讓你的孩子，輕松打開(kāi)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，還能進(jìn)行線(xiàn)上的點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)贊哦！

小孩子是不是都有美術(shù)天賦？

什么是美術(shù)天賦

所謂美術(shù)天賦，是指先天的對(duì)美的元素及組織規(guī)律的敏銳感知能力與創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

在藝術(shù)教育實(shí)踐中，家長(zhǎng)們對(duì)于美術(shù)天賦通常有著以下兩種認(rèn)知偏見(jiàn)與誤區(qū)：

誤區(qū)1：將美術(shù)天賦狹隘的歸為寫(xiě)實(shí)造型能力，即“像不像“。

先天的高超寫(xiě)實(shí)造型能力確實(shí)是美術(shù)天賦重要內(nèi)容。但無(wú)論是美的元素及組織規(guī)律，還是藝術(shù)的風(fēng)格、表現(xiàn)形式、媒材也都是多種多樣的。如美國(guó)波普藝術(shù)家勞森伯格對(duì)藝術(shù)媒材的敏銳感知及靈活運(yùn)用，也是其藝術(shù)天賦的表現(xiàn)。

美術(shù)天賦是固定不變的。

美術(shù)天賦的引導(dǎo)與發(fā)揮，受制于時(shí)代與環(huán)境。藝術(shù)的范疇，隨著時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)遠(yuǎn)超出絕大多數(shù)人對(duì)藝術(shù)的理解與認(rèn)知。就像有著極高藝術(shù)天賦的當(dāng)代涂鴉藝術(shù)家巴斯奎特，如果出現(xiàn)在寫(xiě)實(shí)主義占統(tǒng)治地位的文藝復(fù)興時(shí)期，一定不會(huì)被認(rèn)可，其作品很肯能也會(huì)被歸為幼稚的兒童作品。

美術(shù)天賦需要持續(xù)的關(guān)注與實(shí)踐。孩子即使有一定的藝術(shù)天賦，如果沒(méi)有大量的藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐，也會(huì)“泯然眾人矣“。相對(duì)于所謂天賦，對(duì)于孩子而言，對(duì)藝術(shù)的持續(xù)熱愛(ài)和有著大量的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，更為重要。

我們對(duì)于美術(shù)天賦的態(tài)度

1、承認(rèn)美術(shù)天賦的影響，并不影響絕大多數(shù)兒童接受美術(shù)教育。有美術(shù)天賦的兒童畢竟是少數(shù)，而兒童美術(shù)教育所面向的是兒童全體。通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)的兒童美術(shù)教育，可以不斷提高兒童的感知觀察能力、情感敘事能力、審美表現(xiàn)能力及想象創(chuàng)造能力，將孩子培養(yǎng)為一個(gè)有趣的獨(dú)特的個(gè)體。

2、兒童的藝術(shù)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持至關(guān)重要。兒童的藝術(shù)成長(zhǎng)，離不開(kāi)興趣與持續(xù)熱愛(ài)，離不開(kāi)勤奮努力。作為家長(zhǎng)，要積極保護(hù)兒童的興趣；引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到自身的不足，主動(dòng)提升自身能力；督促兒童積極創(chuàng)作，不斷努力提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。