FiF口語訓練自動閱讀矯正發(fā)音軟件app1.0.0 學生吾愛版

編輯點評：自動閱讀矯正發(fā)音

自動閱讀測試你的口語發(fā)音工具，FiF口語訓練自動閱讀矯正發(fā)音軟件app是FiF口語訓練app的輔助工具，由網(wǎng)友自己開發(fā)，界面做的很簡單，實用性還可以，有需要的可以免費下載體驗一下。

使用幫助

1.目前只支持Imitation部分和Role-play部分，不支持Expressions部分Group discussion部分自測

2.軟件運行過程中請勿動手機

3.目前最后一句話有點BUG，不會讀，暫未修復(fù)，也不能說是BUG吧，算是低調(diào)保護

4.軟件僅供學習和交流使用，請勿用于任何商業(yè)或非法用途，否則，一切后果由用戶自負

使用方法

1.打開軟件，選擇對應(yīng)的發(fā)音人，你是男生那就選男發(fā)音人，女生同理

2.點擊開始，然后進入無障礙選項，打開對應(yīng)的無障礙服務(wù)，然后返回軟件再次點擊開始就行，然后進入FiF口語訓練的閱讀界面

3.之后不要動手機，剩下的就交給軟件吧！

4.看下結(jié)果如何，選擇好的發(fā)音人，得分就高哦

5.目前最后一句話有點BUG，不會讀，暫未修復(fù)，也不能說是BUG吧，算是低調(diào)保護（我可不想被老師點名100分）

特別說明

學習沒有捷徑，請勿過分依賴軟件，如果把它當作一個矯正發(fā)音的工具豈不是更好？

軟件僅供交流與測試使用，請勿用于商業(yè)或非法用途，由于用到訊飛語音，故軟件需要聯(lián)網(wǎng)使用！

如何判斷一個人的英語口語水平

我們往往會覺得那些說得流利的人，口語水平更高。的確也有很多研究發(fā)現(xiàn)，讓母語者憑聽感去給二語者的口語能力打分時，流利度是一個權(quán)重占比最大的影響因子。但是，口語好不好，不只是聽起來好不好，更重要的是，你說的口語，別人能不能聽得懂、理解你的意思。因此，流利度、復(fù)雜度、準確度 ，一般是衡量口語能力的三個指標。一般的口語考試（如雅思、托福）也是從這三個方面去給考生打分的，雅思的評分維度包括流利度和連貫性（fluecy and coherence）、詞匯豐富度（lexical resource）、語法多樣性與準確度（grammatical range and accuracy）、發(fā)音（pronunciation）。其中，復(fù)雜度其實就是有詞匯豐富度和語法多樣性來體現(xiàn)的，而準確度由語法的準確度與發(fā)音準確度來體現(xiàn)。

流利度、復(fù)雜度、準確度這三者往往缺一不可，但是對于口語來說，大家往往對流利度有更多的關(guān)注。因為對于我們的聽感來說，流利度就像一個人的樣貌，會給人留下最直觀的印象。即便一個人邏輯混亂，前言不搭后語，但是如果發(fā)音地道、表達流暢、侃侃而談、滔滔不絕，也總會給人一種錯覺，這人口語（口才）不錯！

關(guān)于流利度有兩個概念，包括表達流利度和認知流利度，表達流利度的量化指標有很多，包括停頓的頻率、停頓的時長、語速（speech rate）、重復(fù)的頻率、填充（嗯，啊，然后這樣的語�。┑鹊�。如果一個人的口語停頓的次數(shù)多，停頓的時間還很長，說話還很慢，又重復(fù)，語病又多，那真是太不流利了！其實很多說母語的人也有這樣的不流利的問題，母語者不流利，不是因為語言知識的儲存問題，而是產(chǎn)出策略的問題，我口無法說我心。大腦飛速運轉(zhuǎn)，語言提取速度和發(fā)音器官卻跟不上了。這是一個需要訓練的過程。

認知流利度是說話人大腦里潛在的認知機制的加工效率 ，可以體現(xiàn)在說話人的口語表達，是不是能一如既往地體現(xiàn)在不同的口語任務(wù)上，比如，他在上課的時候可以口齒伶俐、清晰準確地和同學、老師討論專業(yè)問題，下課后去菜場買菜也可以和買菜大叔討論蔬菜的吃法、做飯、新鮮程度。認知流利度的衡量需要去關(guān)注不同口語任務(wù)的流利度指標，也有一些學者發(fā)現(xiàn)讓學習者進行篇章重構(gòu)（例如聽后復(fù)述）、組句訓練（將關(guān)鍵詞組成一句完整的句子）是考察認知流利度的任務(wù)。對于托福雅思的考試來說，雖然有所謂的口語題庫，但是題庫數(shù)量巨大，主題多樣，所以雅思、托福的口語考試結(jié)合了對認知流利度和表達流利度的考察。

流利度的問題貫穿了口語產(chǎn)出的始終：

1. 詞匯提取的不夠快速，我腦海中想說的事兒，找不到合適的二語詞組合；

2. 產(chǎn)出策略不成熟。無法把二語詞匯組合產(chǎn)出，形成一句有意義的言語；

3. 發(fā)音器官不利索。有時候即便句子已經(jīng)在舌頭尖上了，一個單詞拼不準確，節(jié)奏、韻律掌握得不好，說出來別別扭扭、磕磕巴巴。

當然還有一些人表達得不流利是因為他們還沒想好說啥，腦子里沒有邏輯，自然也說得吞吞吐吐。這種問題普遍存在在人類行為當中，并不是二語者所特有。

以上三個步驟都會導致不流利，體現(xiàn)為語速慢、停頓多、停頓長，“嗯”“啊”特別多。雅思口語評分標準中，9分段也就是被認定為口語水平最好的分段的考生，他們的流利度表現(xiàn)為“只有很少的重復(fù)和自我糾正”，而“猶豫”（一般表現(xiàn)為停頓、嗯、�。┡c所說內(nèi)容有關(guān)（見下表）。

雅思口語評分標準：流利度7-9分（節(jié)選）

9分段和8分段的要求是一樣的，差異在于完成的程度上。8分段的容錯程度更高一些。而7分段就更加寬容一些，對表達流利度的要求更低一些。

除了流利度，我們還有說出來的言語是不是夠復(fù)雜的問題。當然，口語語法遠沒有閱讀、寫作的語法那么復(fù)雜，但是，也不能一個主謂賓結(jié)構(gòu)打遍天下，我們總是根據(jù)需求需要不同的句式，口語表達中也需要更多樣化的用詞。

例如下面兩個句子：

I like it; I really like it, I really really like it.

I adore it, I love it, I approve it.

第二句的用詞就比第一句里的要多樣化一些，我們稱之為詞匯復(fù)雜度（也可以叫詞匯豐富度）的改進，并不是說approve比really like更復(fù)雜，而是表達的意義層次豐富了。

我們再看下面兩個句子：

I am intrigued by your research background and the possibility of having you work in the lab on your projects.

I am intrigued by your research background. I am happy to have you work in the lab. You can work on your projects in the lab.

第一句比第二句更顯然句法更復(fù)雜一些，并不是說第一句在口語表達中一定優(yōu)于第二句，但是這樣的表述更專業(yè)、更嚴肅。

關(guān)于第三個維度準確度就不用說了，下面兩個句子，語法用錯了，意思也完全變味了。

I'm interesting in this show.

I'm interested in this show.

準確度不僅體現(xiàn)在用詞、語法的使用上，也體現(xiàn)在發(fā)音是否準確上，如果說，說得不夠流利，可以慢慢說，表述得不夠復(fù)雜、豐富，但是傳達對了意思也可以，那么，準確度就涉及是否有損說話人的真實意圖的問題，相對而言是個更加嚴重的問題。

一字之差，謬之千里。在第二語言里也同樣重要。

更要命的是，口語是最容易出現(xiàn)語言錯誤的場合。一來，口語轉(zhuǎn)瞬即逝的特點導致了這項任務(wù)考察的是我們的語言實力；二來，口語任務(wù)是一個要求較高的認知任務(wù)。即便是放到母語表達中也是比較難，很多母語者也無法流利地、清楚地表達自己。語法錯誤如復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)以及動詞時態(tài)變化等等，都是英語學習者常常犯的錯誤。犯錯的原因可能是受到母語的影響，也可能是語言知識不扎實，總之，這樣的語法錯誤是很多在北美生活了十幾年的華人都甚至會反復(fù)出現(xiàn)的。

但是，對于口語表達來說，準確度又是相對容易實現(xiàn)的一步。<