葉羅麗畫畫世界軟件1.0.0 免費版

編輯點評：葉羅麗免費畫畫的應(yīng)用

手機上免費學(xué)習(xí)畫畫的應(yīng)用，葉羅麗畫畫世界軟件app中包含了各種各樣的素描圖片，可以在線按步驟來臨摹，有動物，水果，花朵，卡通等等，考驗孩子的動手能力，還是非常有趣的。

軟件亮點

豐富的畫圖可以免費臨摹操作，按步驟來簡單易學(xué)；

各種各磁的顏色自己來調(diào)試，簡單易上手方便有趣；

包含了四種模式從易到難，一步步先把上手學(xué)畫畫。

功能介紹

【可愛圖形 易學(xué)易畫】我的繪畫世界包含幾百張可愛有趣的圖片，繪畫難度并不大，開發(fā)孩子右腦，為孩子啟蒙繪畫之路打下基礎(chǔ)！

【超多分類 畫你愛畫】六大分類滿足孩子的繪畫需求，根據(jù)喜好來選擇圖形類型，包含：水果、動物、生肖、蔬菜、挑戰(zhàn)、卡通。每個分類下繼續(xù)選擇，一定有你喜歡的哪一張圖形哦！

【繪畫工具 助你挑戰(zhàn)】在繪畫中，孩子可以選擇他喜歡的像素、調(diào)色盤、畫筆，用來為圖形繪畫和添加顏色，如果不滿意的話，還可以擦掉！同時還有虛線提示，如果想要繪畫變得更簡單，那就選擇提示吧，根據(jù)虛線繪畫，效果更好哦！

【色彩練習(xí) 右腦開發(fā)】豐富的色彩沖擊，一定能給孩子帶來意想不到的練習(xí)效果，助力孩子的右腦開發(fā)，讓孩子變得更加聰明，更加樂于學(xué)習(xí)，為孩子插上想象的翅膀，在湛藍的天空翱翔！

特色介紹

孩子從小就有繪畫的天賦，他們奇思妙想，他們賦予天馬行空的翅膀！

給孩子帶來了超多有趣的益智開發(fā)機會，快來看看它都包含哪些特點吧！

我們應(yīng)該鼓勵孩子創(chuàng)作，讓他們在繪畫中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣！

10個繪畫基本技巧分享

九歲前的孩子，尚未真的懂得去區(qū)別自己和他人，

也就是還融合在周圍生活當中。

“用線條描畫”是非常智性的工作，并不適合孩子。

自然界原本并無線條存在，線是人類從事物的陰影里發(fā)現(xiàn)的，但是顏色卻是真實存在。

如果用輪廓線條畫畫，那些線條可能畫的死板、有邊界而且很難發(fā)生變化。這時孩子的眼光就不是自由和活躍的，而是被鎖住的，他們想象力就不能進一步得到發(fā)揮。

長期看這樣的畫或模仿這樣的畫，會形成一種固定的繪畫模式，或許孩子長期都無法擺脫掉這種繪畫方式。

因此，如何選擇什么樣的方式畫畫，是大有學(xué)問的！

例如畫一棵樹，來看看專業(yè)的華德福老師是怎么畫的吧!

不同年齡的孩子有不同的畫法：

一~三年級

有樹干、樹枝、樹冠，暗示性的畫上樹根、葉子。樹冠的形狀如有點不規(guī)則，看起來就更加自然了。這時的畫是平面的，不需要畫出樹枝長在樹里面的立體感。

四年級

四年級開始，開始讓孩子從二維世界里走出來，需要更多的空間，樹也開始有了維度。有些地方樹枝在樹葉前面，有些地方樹枝隱藏在樹葉后面，可以真的感覺到樹是存在于空間中的。

五年級

五年級開始學(xué)習(xí)植物學(xué)了，所以不再只是畫一般的樹，而開始畫特殊種類的樹木，通過觀察，畫出這種樹的特征，例如上面的這棵冷杉。

以上的樹，是英國藝術(shù)家馬丁·施特曼老師使用蠟塊繪畫的。

在華德福學(xué)校，從幼兒園，到小學(xué)的一～五年級，都會畫蠟塊畫，為何華德福要采用這種繪畫方式呢？

小小蠟塊 大學(xué)問

在幼兒園階段，孩子更多的是自己去涂鴉。到了小學(xué)階段，一般是用來書寫字符，或把主課故事的圖景畫在主課本中，蠟塊畫并不是單獨的一門課，與日常工作的節(jié)奏聯(lián)系在一起。

當孩子們內(nèi)在有了感受，讓孩子有能力去表現(xiàn)他們內(nèi)在思想的圖景是非常重要的，而蠟塊畫是一個工具，孩子以富有想象力的方式與世界互動，并把他們的內(nèi)心生活與周圍的世界緊密聯(lián)系起來。

蠟塊與其他常見繪畫工具的區(qū)別

1、既可以畫線條，也可以大面積的涂抹。

2、方便孩子抓握，避免用錯誤的姿勢來握筆，以后難以糾正。

3、STOCKMAR的蠟塊，采用純蜂蠟+各色蔬菜汁，安全無毒。

4、天然蜂蠟夠保護孩子的生命力和溫暖感，還可以保護孩子的皮膚。

5、高品質(zhì)的色彩，鮮艷和諧，滋養(yǎng)視覺，提升審美感。

6、有很好的透明度，可以疊加形成豐富的層次和色彩，對生命覺和平衡覺有很好的幫助。

蠟塊畫與形線畫、濕水彩的區(qū)別

▲形線畫、濕水彩在兩極，而蠟塊畫介于中間

▲來自馬丁·施特曼作品 1-6年級孩子的濕水彩風格是這樣的

濕水彩——更具反思性，更貼近情感生活，讓孩子真正去體驗顏色的品質(zhì)，體驗黃色的明亮、藍色的寧靜、紅色的力量，去體驗不同的色彩融合、流動，會產(chǎn)生出怎樣的變化。

因此濕水彩主要是關(guān)于顏色的法則，是關(guān)于色彩的游戲，顏色有它自己的世界，孩子們探索顏色如何相互作用。

▲來自Michael Pinchera 1-5年級形線畫風格是這樣的

形線畫——更多是將目的和意志聯(lián)系起來，連接孩子的注意力，他們的意識要關(guān)注在如何移動畫出特定的形狀，所以形線畫可以幫助孩子們?yōu)閷懽趾蛯W(xué)數(shù)學(xué)做準備。

▲來自馬丁·施特曼 這是成人的蠟塊畫風格

而蠟塊畫——介于兩者之間，既可以體驗顏色的層次和漸變，也可以體驗形狀之間的關(guān)系，既可以表達孩子的感受，也可以鍛煉孩子的意志，而且蠟塊畫更多是來自想象力，表現(xiàn)出孩子內(nèi)在的圖景。

蠟塊畫的10個基本技巧

把畫筆扔給孩子，孩子就能自己畫畫嗎？有一些基本技巧是需要孩子逐步掌握的。

技巧1：由內(nèi)向外

這個繪畫技巧至關(guān)重要，也許孩子想畫出輪廓再涂滿，但是我們要鼓勵孩子們讓物體的形從內(nèi)部涌現(xiàn)出來。

在教育中，我們希望孩子們從內(nèi)在生長，而不是創(chuàng)造外在社會，讓他們?nèi)谌肫渲校�我們希望他們在跟世界連接時找到自己的界限和觀點，因此鼓勵他們用這種方式畫畫，可以幫助他們發(fā)展這種感覺。

所以讓孩子們畫太陽時，一開始輕輕地畫，讓太陽從里面露出來，讓一些光線從太陽里照射出來，太陽周圍畫天空時，邊緣會很柔和。

技巧2：由淺到深

蠟筆是一種透明的材料，在畫的過程中顏色只會越來越深，安全的繪畫方式是從很淺的顏色開始，當你確定好形狀后，就可以上一些更深的顏色。

例如，畫一棵樹，先用很淺的顏色畫，如果發(fā)現(xiàn)樹干畫粗了，可以用更深的顏色來調(diào)整。

孩子不需要第一次就做到完美，通過二次修改，改得更好，這對孩子來說是非常重要的能力。他們可以明白到學(xué)習(xí)和生活是一個過程，犯錯本身沒有錯，從所做的事情中學(xué)習(xí)，不斷改正。通過藝術(shù)活動來明白這樣的道理，比說教的效果要好千百倍。

技巧3：構(gòu)思整體

在繪畫前構(gòu)思整個圖景，在畫面上找到所有東西的位置，從很淡的顏色開始畫。

比如一年級畫童話故事，有一個王子和一個公主，遠處需要有一座城堡，太陽掛天空，照著王子公主和城堡，然后王子和公主手牽著手，他們在藍天的映襯下，置身于綠色的風景中，再畫一條路幫助他們到達城堡。

對一年級的孩子來說，距離不是真正的距離，我們不會使用透視法，一切都會相當平面，但要布局好每個事物的位置。

當確保一切各就各位時，可以給顏色涂深一點了，加一點其他顏色，可以做一些小的改動，讓顏色變得越來越豐富。

這非常重要，因為它向孩子們展示了這是一個過程，讓整個畫面不斷擴展，而不是已經(jīng)畫好某一部分，然后發(fā)現(xiàn)沒地方放城堡了，或是沒地方放公主，或是沒地方畫太陽，他們可以讓整個內(nèi)容從一開始就放到合適的位置。

技巧4：混合顏色

1、使用顏色的層次來改變顏色

濕水彩中，一種顏色碰到另一種顏色就會混合在一起。但在蠟塊畫中，我們真的可以畫出顏色的層次。

在黃色上面加上紅色，從紅色中透出一點黃色，在它們中間產(chǎn)生了類似橙色的顏色，但跟顏料的橙色稍有不同，是一種紅色黃色都有的橙色。

如果畫草地，在綠色上面涂上黃色，顏色更加有層次。這種綠色有一種更豐富的感官體驗，因為感官教育也是所有教育中非常重要的一部分。

2、顏色對話

兩種顏色有對話 甚至三種或四種顏色之間都有對話，一個顏色可能會比另一個顏色說話更大聲。

例如，紅色加上藍色，第一個紅色強，第二個藍色強。

這對一、二年級是個很好的練習(xí)，兩支蠟筆之間的對話，看看兩種顏色是否能以相同的音量說話，最后我們得到的顏色不會更紅也不會更藍，真的是兩者的融合。它們的對話非常有禮貌，雙方都沒有試圖壓倒對方。孩子們從中也能體會到人際交往的界限。

技巧5：平穩(wěn)過渡

如何以溫和的方式從一種顏色過渡到另一種顏色。

假設(shè)畫夕陽西下的天空，日落的天空會有紅色，一開始可以讓紅色淺一點，紅色從上到下越來越淺，讓金黃色從上到下越來越深，底部的金色會很濃烈。

多個中間色：從紅色開始，變淡，然后換成朱紅色、橙色，最后用金黃色。如果處理得足夠細膩的話，就很難看出顏色是從哪里結(jié)束，另一種顏色從哪里開始。

這是二年級期末和三年級要學(xué)的技巧，這個時候開始，他們有更高的蠟筆繪畫技巧。

技巧6：白色物體

如果要畫一彎新月，重要的是孩子們要給月亮留下足夠的空間，因為可能需要一些調(diào)整，新月的外部是圓的，把月亮外圍畫圓也是非常關(guān)鍵的，內(nèi)部還要有一個弧度。

如果畫一個雪人，要讓孩子們多留些空間，留出比他們認為需要的空白更大的空間，這樣在繪畫的過程中還有調(diào)整的余地。

孩子再大一點，如何畫白色的物體呢？例如雪山，怎么讓這些山有些維度呢？

在層疊起伏的山巒之間要留一些空間，加上一點點陰影，通常用藍色畫雪的陰影效果很好，讓山脈有更多的維度和存在感。

技巧7：增強對比

這個技巧可以在三年級末或四年級初帶給孩子。

如果想突出這匹馬，可以加深馬身子下面的顏色，鬃毛和尾巴的顏色也需要更深一些。作為對比，可以讓馬背上天空的藍色更深，馬腹部下面的藍色更淺。

這樣的畫法突出了所有的邊緣，在藍天的映襯下馬顯得特別奪目。

技巧8：陰影畫法

要畫的是幾個雞蛋放在桌子上，雞蛋是白色的，這時會用到陰影畫法。

雞蛋中只有最亮的部分才需要保持完全的白色，雞蛋的下面顏色加深，加上陰影，強調(diào)雞蛋的明亮，形成明暗對比。

技巧9：空間感

現(xiàn)在來到四、五年級甚至六年級，孩子的畫面更有空間感。

如果人們看到這樣的形狀，就會用想象力來完成這個形狀：

如果這些形狀互相相切，就不能分辨哪個在另一個前面了：

例如，五年級學(xué)古埃及或古巴比倫文化，要畫一匹在沙漠里駱駝。有個問題是地平線要放哪里？

如果地平線，也就是天空和沙子的交界處，和駱駝的肚子在一條線上，這樣重疊在一起就沒有了空間感。所以如果讓地平線再往下一些，就可以看出前與后的空間效果了。

所以構(gòu)圖空間要清晰，如果想要一種形狀對另一種形狀明顯的重疊，就不能讓這些形狀相切，這將有助于讓繪畫更具空間感。

例如畫山：

遠處的山幾乎和天空的色調(diào)一樣，越靠近，山的顏色就越暗，顏色對比越強烈。

魯?shù)婪蚴┨┘{強烈聲明，不可以讓九歲以下的孩子這樣做，九歲前的孩子生活在一切都與他們在一起的世界里，所有的事物都是二維平面的，我們不需要為他們創(chuàng)造這種空間感，但對于年齡較大的孩子來說，這會是一個有價值的工具。

技巧10：細節(jié)暗示

使用一點點細節(jié)來說明很多細節(jié)。

例如，草地是由許多單獨的草葉子組成的，我們不可能畫出所有的草葉子，只需要用畫出前景中的一些草葉。

這個小細節(jié)告訴了我們需要知道的一切，幾筆就表示了田野中青草的質(zhì)地，將想象力帶回整個田野，在整個畫面中創(chuàng)造一種細節(jié)感。