幫幫識(shí)字app3.30.0 安卓最新版【附會(huì)員口令】

編輯點(diǎn)評(píng)：3到8歲識(shí)字快，就用幫幫識(shí)字

今天小編推薦的是一個(gè)非常優(yōu)質(zhì)漢字啟蒙學(xué)習(xí)軟件，匯集了豐富的詞匯和詳細(xì)的解釋，讓大家可以更好的理解和學(xué)習(xí)。包含的功能非常的強(qiáng)大，讓孩子可以輕松的掌握漢字的寫法以及正確的發(fā)音，可以更好的學(xué)習(xí)漢字。

軟件的主要功能

權(quán)威字庫 幼升小無煩惱

精選1300部編字、5200+常用詞、1300基礎(chǔ)句子，覆蓋小學(xué)低年級(jí)語文課標(biāo)，順利完成幼小銜接，輕松自信上小學(xué)。

一字一學(xué)識(shí)得透記得牢

七大環(huán)節(jié)立體識(shí)記

遵循記憶曲線，及時(shí)測試、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，AI語音識(shí)別、糾音，真讀真寫真識(shí)字。

定制學(xué)習(xí)目標(biāo)高

定制學(xué)習(xí)節(jié)奏，滿足個(gè)體需求，自動(dòng)推送學(xué)習(xí)報(bào)告，進(jìn)度隨時(shí)掌握，聚焦?jié)h字本身，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的游戲。

產(chǎn)品的特點(diǎn)講解

1、定制學(xué)習(xí)節(jié)奏，滿足個(gè)體需求，自動(dòng)推送學(xué)習(xí)報(bào)告，進(jìn)度隨時(shí)掌握，聚焦?jié)h字本身，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的游戲；

2、大師級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)高級(jí)審美趣味，視聽溫和，保護(hù)孩子專注力，形義溯源，解讀漢字之美，啟發(fā)漢字魅力；

3、精選1300字、5200詞、1300句，覆蓋小學(xué)低年級(jí)語文新課標(biāo)，三段式課程設(shè)計(jì)，滿足不同年齡段識(shí)字需求。

七大環(huán)節(jié)立體識(shí)記，遵循記憶曲線，及時(shí)測試、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，AI語音識(shí)別、糾音，真讀真寫真識(shí)字。

亮點(diǎn)介紹

1、用戶都可以去學(xué)習(xí)的軟件，各種會(huì)讓用戶去學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、會(huì)有超多的是可以去選擇的學(xué)習(xí)資源，輕松的就可以去查看。

3、并且是會(huì)很詳細(xì)的就讓用戶搜索想要去學(xué)習(xí)的大量內(nèi)容。

孩子幾歲開始“識(shí)字”最好？這4個(gè)常識(shí)，父母要早點(diǎn)知道

一、孩子幾歲開始“識(shí)字”最好？

從嬰幼兒精神和智力發(fā)育的一般規(guī)律來看，孩子的圖形辨別能力從出生后，3個(gè)月開始發(fā)育，到8個(gè)月時(shí)就能記住各種簡單的圖形。

從嬰幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期來看，3歲是孩子整體模式識(shí)別能力和自然記憶能力的最高峰，為了讓孩子輕松地學(xué)會(huì)識(shí)字閱讀，家長應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)最高峰和最佳期。

孩子在3歲以后，大腦神經(jīng)基本發(fā)育成熟，記憶能力已處于旺盛時(shí)期，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能夠記得很牢；而且此后孩子眼界日益開闊，所接觸的人、物、事也逐漸增多，對(duì)所學(xué)的字不再單靠死記硬背，對(duì)于語言的理解能力也逐漸上升。

不僅可以理解、還能夠記憶并初步運(yùn)用；其次，他們的心理也開始發(fā)育，初步具備對(duì)行為的自我控制能力，所以3歲是孩子開始的識(shí)字的最佳年齡。

二、識(shí)字興趣遠(yuǎn)比認(rèn)識(shí)多少字重要

家長總是想讓孩子在同樣的時(shí)間內(nèi)記住更多的字，就是所謂的想讓孩子的識(shí)字速度遠(yuǎn)超他人，但最好還是不要將自己的想法強(qiáng)加給孩子，所以家長一定要積極培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

因?yàn)楹⒆诱J(rèn)識(shí)漢字的過程和成人截然不同，不會(huì)像成人那樣去分析、理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等各種內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而是把一個(gè)個(gè)的漢字當(dāng)成一個(gè)個(gè)完整的、由若干線條組成的“圖形”來識(shí)記。

所以它們的識(shí)字是一種照相機(jī)似的認(rèn)讀，是一種基于圖像對(duì)象的“整體模式識(shí)別”的機(jī)制，所以并不牢靠，識(shí)記同樣數(shù)量的單字所花費(fèi)的時(shí)間和精力要比成人多得多。

因此，希望家長們不要揠苗助長，用正確的心態(tài)面對(duì)孩子的識(shí)字過程，不要過分在意孩子的識(shí)字速度，要對(duì)孩子的進(jìn)步表示充分的肯定，還要小心培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能最終幫助孩子識(shí)字從而達(dá)到最佳目標(biāo)。

三、利用孩子興趣識(shí)字效果好

孩子的識(shí)字能力是在自然環(huán)境中發(fā)展出來的，只要給他豐富的語言環(huán)境，他自然就能開始識(shí)字，所以孩子的興趣比起孩子的識(shí)字量更為重要。

在日常生活中，食物的外包裝袋、分叉路口的標(biāo)志牌、公交地鐵上面的到站提醒界面、商店里豐富多樣的商品、還有孩子讀過的繪本……當(dāng)孩子主動(dòng)問起來這些字的時(shí)候，家長要抓住機(jī)會(huì)教給孩子。

四、結(jié)合游戲、閱讀識(shí)字效率高

家長也可以利用一些親子識(shí)字游戲，比如拼字游戲，將偏旁部首分別寫在卡片上，和孩子比賽誰拼出的字多；或者用識(shí)字卡組詞等。

還要利用好每天閱讀的機(jī)會(huì)，在講孩子感興趣的繪本故事時(shí)引導(dǎo)孩子識(shí)字。通過這些比較輕松有趣、孩子喜歡的方式，識(shí)字的效率會(huì)更高。